慕🜝🃄家的事，说到底，对慕耀和苏黛影响并不大。
两人好奇地讨论几句，便彻底放下。
照例地去地里转一圈，回👢来后，继续日常学习🗰。
父子俩《三字经》已经认全，苏黛怕两🎰人冒进，🞾并没🜓🁯有教新内容，而是让他们背诵默写，加深理解和记忆。
她自己也练字，有经验加成，不需要像🎰别人那般刻苦，闲暇之余，还能教教慕知礼小包子。
“像我这样握笔，然后按先上后下⛜🛋🚹、先左后右的顺序书写，从最简单的😋人字开始。”
苏黛兴致勃勃。
慕耀和南崽都属于脑⛌😽子极其灵活的人，教他们几乎不废功夫，虽然也挺好🌵，却少了一种为🏄🗟🜶人师的成就感。
偶尔教一下正常孩子也别有一番情趣。
知礼小朋友🀹🁮很紧张，明明笔很轻，却仿佛扛了座山，额头全是密密麻麻的汗。
笔尖沾墨，深吸一口气，稳🛍🛋🚴稳的落在宣纸上，歪歪扭扭的写了一撇一捺后，不可🌾🄰🁊思议地转过头，“堂伯母，我写出来了！”
“很🚱🗊棒，”苏黛笑着鼓励，“笔划对，🎰写的也完整。”
“真的吗？”
“废话，🏶”南崽很不服气，“这字总共就一撇一捺⛪🝉，不是有手就行？”😋
扭曲的跟毛毛虫似的，有什么好夸！
南崽恰柠檬了！
他总觉得自己娘对待堂哥比亲儿子宽容。
“堂🚱🗊弟说的对，”慕知礼很认同南崽的话，🃙🃙“我刚刚学，写的确实很差劲。”
说完，努力挺直脊背，认真的继续练字。
他很珍惜这个学习机会。
苏黛没忍住翻个白眼，“知礼小朋友刚开始学，能写成这样已经不错！”