“大唐韩昌黎作《师说》曰🝴‘师者💢📞，所以传道授业🂃解惑也’！”
张小公爷望着这些个朝臣🚴🗨们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、解惑之责！怎可轻慢哉？！”
弘治皇帝其实也考虑💤过这个问题，但他考虑的更多的是恢复社学。
历史上大面积的恢复社学也是🝭从英宗、宪宗，至弘治时期开始的🁖🅮。🄻🂴
但对于为师者的🔔🀙培养、培训，他却完就⚢📂没有考⚔👇虑过。
“国朝🆢👋百五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没🍲🌅有向陛下建议过取其才学为师🞗以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不🛫🟙🝡善🍨💾营生者生活拮据……”
“而同🆢👋时百姓又无余钱可供请私塾，以至于多庠生碌碌、百🃖🗶姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没说，但🝴三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉🆢👋螭虎这是在骂💤他们尸位素餐呢，两边其实完可以互相🃖🗶衔接起来。
国朝只要起到一个🁎🄧⛦引领的作用，并给🅷😉予一定的荣誉及💙💓👝补助便能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了，这臭小子对这事📕🚩🖁儿肯定♋是早有谋划。🈭
三大学士、六部尚书亦是凑过🝭来，他们也很想知道这痴虎儿于此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠🜠🃟序教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、督管之责。”
在🄡⚯🔶座的都是饱学之士，自然是知道张小公爷的这个“庠序教🃖🗶谕”是出自🛫🟙🝡何典。
庠序二字是出自《孟子·滕文公》，其曰“🃛设为庠序学校以教之。”
而教谕除了是如今的教职之外，古籍自亦是有提♋。
大唐张文献之🖠🔂《论教皇太子状》曰“🅷😉若亲近细人♋，不闻教谕，纵欲行善，犹未知所适。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“左右前后，罔🃖🗶非正人，是以教🜪🄽谕而👽🎓🐫成德也。”
毕竟大🆢👋明这会儿你起个名头🝴要是没根由，那得遭笑话的。🞊