莫大航院，实验室里，谷小白站在讲台上。
“好，这就是迄今为止要用到的所有的理论知识，我知道大家估🃥🙽🏵计♐🇧还有一些没有掌握的地方，不过没关系，因为我们接下来就要进行实践了，相信通过实践之后，大家都能够掌握之前课程上学到的知识……”
台下，大家你看我，我看你。
和谷小白信心🕖满满的样子🏘🚛🔃相比，他们真的是完全没有信心。
这是谷小白的第三节公开课。
原本以为一节课就能讲完的理论知识，谷小白🔭🃵硬生生讲了两🐊♶节课🃥🙽🏵。
在第一节课之后，🜦🄚♫不论是现场的俄罗斯五大设计院的工程师们，还是远程看他公开课的各大航空工业的工程师们，亦或者是一些民间的大佬，都认真琢磨了一🜡🃬🚶下这个公式。
然后将信将疑地验证了一下。
第二节课的时候，谷小白刚刚进入教室，仅仅是台下的掌声，就响了五分钟，弄得谷🌔⚟小白都有些不好意思了。
就算是🗞🜭🅕谷👺小白的技术再强，他们也没想到，谷小白给的那两个经验公式，竟然能那么🌔⚟好用。
技术和科学，是相互联系，但又完全不同的两码事⚙。
在理论维度高度抽象的公式，如何和极度复杂的现实耦⚁合起来？
谷小白🗞🜭🅕是如🜋🀥⚢何从如此复杂的世界中，整理出来这两个公式的🐊♶？
这样的公式，谷小白都能说公布就公布出来，他的大脑里，还有什么样的公式？
没有人知道。
看着站在讲台🕖上的少年，看着那年轻的面庞👔🈣⛲，他们不禁有些疑惑。
难道，这世界上真的有人生而知之？
而现在，终于到🏺🟊🛝了实践环节，他们很想知道，谷小白利用这种技术，能够🔐⛛做出来什么样的飞行器来。
“考虑到课程时间已经不多，以及工作量较大，我建议大家分一下组，以🔐⛛四个人为单位，完成🃚😖一个设计……”
场下的学生🜋🀥⚢们🕖，就已经开始自觉地左右环顾，打算找自⚁己的队友了。
“咳咳，各位工程师，⛤请带一下学生们。”伊利亚索夫在旁边提醒道。